Informationen zum Datenschutz

Wie wird mit den Daten umgegangen?

Es ist uns wichtig, dass Sie alle Informationen zu dem Forschungsprojekt und den dort entstehenden Daten, ihrer Verarbeitung und Verwendung erhalten und verstehen. Daher erhalten Sie eine umfangreiche Datenschutzerklärung von uns, in der alle Informationen zusammengefasst dargestellt sind. Auch die Eltern der Kinder, mit denen Sie das Spiel "Schätze sammeln" spielen und filmen, bekommen eine Datenschutzerklärung von uns. Das Projekt ist zudem von der Ethikkommission der Universität Paderborn datenschutzrechtlich geprüft worden.

Woher kommt die technische Ausstattung, um die Videos zu drehen?

Wir bringen/senden Ihnen eine Kamera mit einer detaillierten Anleitung zu. Bei Fragen oder Unterstützungsbedarf können Sie sich jederzeit bei uns melden.

Was passiert mit den Videos?

Nur die Mitarbeiter*innen im Projekt sehen Ihre Videos, um zu analysieren, ob unsere Fortbildung für Sie hilfreich ist.

Aus vielen wissenschaftlichen Studien weiß man, dass die mathematischen Fähigkeiten, die Kinder zum Schulbeginn mitbringen, besonders wichtig für das mathematische Lernen über die gesamte Schullaufbahn sind. Mathematisches Lernen braucht eine solide Basis – oder anders gesagt: Wenn im Fundament Risse entstehen, wird das Gebäude instabil. Daher ist es wichtig, dass Kinder bereits früh viele Gelegenheiten bekommen, mathematische Fähigkeiten zu entwickeln. Frühpädagogische Fachkräfte in der Kindertagesstätte können Kinder maßgeblich in ihrer mathematischen Entwicklung unterstützen. Dazu brauchen die Fachkräfte sogenannte mathematikdidaktische Kompetenzen. Die Fachkräfte müssen zum Beispiel wissen, wie Kinder zählen lernen und Mengen wahrnehme. Oder wo man im Alltag der Kindertagesstätte überhaupt Gelegenheiten findet, in denen man die mathematische Entwicklung der Kinder anregen kann. Dieses Projekt untersucht, wie wir als Wissenschaftler*innen die frühpädagogischen Fachkräfte bestmöglich unterstützen können, diese mathematikdidaktischen Kompetenzen aufzubauen.

Die frühpädagogischen Fachkräfte besuchen dazu eine Fortbildung an der Universität Osnabrück oder Paderborn, die aus vier Fortbildungsbausteinen besteht. Vor dem ersten Fortbildungsbaustein und nach dem dritten Fortbildungsbaustein filmen die Fachkräfte, wie sie mit einer Gruppe von Kindern ein Spiel spielen. Die Videos geben uns Wissenschaftler*innen einen Einblick, wie die Fachkräfte mit Kindern in Situationen, in denen es Gelegenheiten zur mathematischen Entwicklung für Kinder gibt, interagieren. Die Videos helfen uns auch zu verstehen, was frühpädagogische Fachkräften brauchen, um Kinder bestmöglich in ihrer mathematischen Entwicklung zu unterstützen. Die Videos sehen nur Mitarbeiter*innen der Universitäten Osnabrück und Paderborn. Hinweise zum Datenschutz finden Sie auch hier.

Die Kinder haben in der Regel viel Freude an dem Spiel, welches sie mit der Fachkraft spielen. Da wir wissen, dass das Spiel die mathematische Entwicklung von Kindern fördern kann, entstehen sogar potentielle mathematische Lerngelegenheiten für die Kinder.

Wir würden uns freuen, wenn Sie als Eltern unsere Forschung unterstützen würden, indem Sie den Fachkräften erlauben, Ihre Kinder in einer Spielsituation zu filmen. Bei Fragen können Sie sich gern an masik@math.uni-paderborn.de wenden.

Eine entscheidende Rolle für die mathematische Entwicklung von Kindern wird der mathematikbezogenen Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte in der Kindertagesstätte zugeschrieben. In den letzten Jahren sind verschiedene theoretische Modelle zur Beschreibung der Struktur dieser mathematikbezogenen Kompetenz frühpädagogischer Fachkräfte entwickelt worden. In allen Modellen wird die mathematikbezogenen Kompetenz als ein Zusammenspiel der Komponenten Wissen und Einstellungen, Wahrnehmung und Handlung angenommen. Mithilfe einer experimentellen Interventionsstudie mit zwei Interventions- und einer Kontrollgruppe untersucht das Forschungsprojekt MasiK Zusammenhänge zwischen diesen Komponenten.

Bei Fragen, für weitere Informationen oder zur Anmeldung zum Projekt wenden Sie sich gerne an masik@math.uni-paderborn.de