Forschungsinteressen
- Denk- und Lernwegen von jungen Kindern im Bereich Mathematik
- Gegenstandsbezogener Professionalisierung von Fach- und Lehrkräften
- Mathematikbezogene Kompetenzen von frühpädagogischen Fachpersonen und Lehrkräften
Aktuelle Forschungsprojekte
Abgeschlossene Forschungsprojekte
- BegriV: Entwicklung des Begriffsverständnisses vom Viereck in der Grundschule
(01/2017 – 09/2020, in Kooperation mit Prof. Dr. H. Gasteiger und Dr. E. Unterhauser, Universität Osnabrück)
- MaCo - Mathe aufholen nach Corona
(10/2021 – 06/2023, gefördert durch die Senatsverwaltung Berlin und das Ministerium für Bildung Sachsen-Anhalt) - Qualifizierung von Fachschullehrkräften zur frühen mathematischen Bildung (EmMaM – Fachschule)
(06/2019 – 12/2020, gefördert durch das Ministerium für Schule und Bildung Nordrhein-Westfalen) - EmMaM: Qualifizierung von Multiplikator*innen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung
(05/2017 – 07/2020, gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung) - EmMa – Erzieherinnen und Erzieher machen Mathematik
(06/2013 – 07/2016, gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung)
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Mathematikbezogene Kompetenzen von frühpädagogischen Fachpersonen und Lehrkräften
- Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis – Eine empirische Studie zum didaktischen Handeln von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich Mathematik
(Dissertation, 10/2011 – 03/2014)
- Qualifizierung von Sportlehrkräften für einen inklusiven Sportunterricht (QiS)
(02/2018-07/2021, Projektleitung: Prof. Dr. J. Erhorn, Universität Osnabrück) -
Familiales und professionelles Feedback im Zusammenhang mit mathematischer Entwicklung bei 4-6-jährigen Kindern aus unterschiedlichen Sozialmilieus (01/2019-12/2023, gefördert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur, Projektleitung: Prof. Dr. D. Krinninger, Prof. Dr. R. Puca, Prof. Dr. H. Gasteiger, Universität Osnabrück)