Unser Angebot an geometrischen Lernumgebungen: 

• Dreiecke auf dem Geobrett
• Würfelgebäude entdecken
• PerspeCTivO mit dem Ozobot
• Eckenhausen
• Dreiecke spiegeln
• Achsensymmetrisch oder nicht achsensymmetrisch?!
• Drehsymmetrie – Windmühlen auf dem Geobrett

Im Sommersemester 2026 (Apr 2026 – Jul 2026) werden Lernumgebungen zur Achsensymmetrie angeboten. 

Eine intensive Beschäftigung mit Symmetrie in der Grundschule ist sowohl für den Aufbau eines tragfähigen inhaltlichen Symmetrieverständnisses in der Mathematik bedeutend als auch für die Entwicklung allgemeiner (mathematischer) Fähigkeiten und Einsichten, wie das Erkennen von Regelmäßigkeiten und Mustern, das Ordnen und Strukturieren, das Problemlösen oder die Raumvorstellung.

Die Lernumgebungen zur Achsensymmetrie haben einen starken handlungsorientierten Charakter. Die Kinder arbeiten in kooperativen Settings mit Holzdreiecken, Spiegeln und verschiedenen Dokumentationsmaterialien, die es ihnen ermöglichen, zentrale Merkmale von Achsensymmetrie zu erkunden. Es werden achsensymmetrische Figuren hergestellt und untersucht. Ziel ist das Erkennen von Achsensymmetrie als Eigenschaft einer Figur. Durch das Beschreiben der Merkmale und des eigenen Vorgehens beim Herstellen und Untersuchen achsensymmetrischer Figuren sowie das Begründen der Achsensymmetrie, werden das mathematische Kommunizieren und Argumentieren in besonderer Weise angeregt.

Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, intensiv an einer Lernumgebung zu einem geometrischen Thema (z. B. Symmetrie, Raumvorstellung, ebene Figuren) zu arbeiten. Die Lernumgebung ist natürlich differenziert, handlungsorientiert und kooperativ angelegt, sodass alle Schülerinnen und Schüler mitarbeiten können. Die Lernumgebung wird von Studierenden des Lehramts für Grundschulen und sonderpädagogische Förderung im Rahmen eines Seminars vorbereitet. Die Studierenden begleiten den Besuch der Schulklassen.

Der Besuch findet an der Universität Paderborn im Gebäude A im ZahlenRaum (A3.311) statt und dauert ca. 2 Stunden.

Im Rahmen des Seminars "Heterogene Lernentwicklungsverläufe im Kontext mathematischer Grundbildung" wird der Einsatz von natürlich differenzierenden Lernumgebungen im Mathematikunterricht thematisiert. Sie lernen den fachdidaktischen Hintergrund zum jeweiligen geometrischen Lerngegenstand kennen, entwickeln eine Lernumgebung weiter und führen diese mit einer Schulklasse durch. 

In der Erprobung mit der Grundschulklasse im ZahlenRaum sammeln Sie Praxiserfahrungen im Unterricht und dem individuellen Unterstützen von Schülerinnen und Schülern. Darüber hinaus lernen Sie Instrumente kennen, die die Reflexion und Analyse der Lernumgebung ermöglichen.