Vom 30.03. bis zum 02.04.2026 findet an der Uni Paderborn die Frühlings-Uni statt. Die Woche wird als Schnupperstudium für Schülerinnen mit Interesse an einem MINT-Studium von der Uni angeboten. In diesem Rahmen bieten Irene Garnelo und Karin Binder einen Workshop zur Graphentheorie mit dem Titel „Über 7 Brücken zum Haus vom Nikolaus“. Mehr Information zu der Veranstaltung gibt es unter folgendem Link: https://www.uni-paderborn.de/universitaet/em…
Am 6. Februar war das Institut für Mathematik der Universität Paderborn mit 11 Mitgliedern beim Tag der Mathematik an der Christian-Rauch-Schule in Bad Arolsen zu Gast. Mit verschiedenen Workshopangeboten wurden über 200 Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen erreicht.
Aus der AG Binder war Luca Jotzo mit einem Workshop für Oberstufenschüler*innen zu Künstlicher Intelligenz und Maschinellem Lernen aus dem Forschungsprojekt ProDaBi…
Vom 16. bis 18. März 2026 findet in München die GEBF 2026 statt, also der 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungswissenschaften. Nähere Informationen zur Tagung finden sich hier: https://www.edu.sot.tum.de/edu/gebf-2026/
Die AG Binder ist dort mit zwei Beiträgen vertreten:
Eichler, A.; Binder, K., Böcherer-Linder, K., Büchter, T., Krauss, S., Steib, N., & Vogel, M.: Die Wirkung von Visualisierung auf (fehlerhafte) Strategien…
Im Herbst 2025 fand in Münster die IASE Satellite Tagung statt: https://www.uni-muenster.de/GIMB/en/veranstaltungen/iase/home.html
Inzwischen sind die Proceedings zur Tagung veröffentlicht. Herausgebende: Lisa Birk, Gerrit Loth, Luca Jotzo, Karin Binder und Daniel Frischemeier.
Die AG Binder ist im Herausgeberteam der Proceedings und mit folgenden Beiträgen in den Proceedings vertreten:
Birk, L., Loth, G., Jotzo, L., Binder, K., &…
Am 25. März 2026 hält Karin Binder einen Vortrag im fachdidaktischen Kolloquium der Universität Wien mit dem Titel “Binomialtest und t-Test simulationsbasiert verstehen”.
Der Artikel "Your manuscript entitled Conceptualising risk and risk literacy – results of a Delphi study" von Andreas Eichler, Theresa Büchter und Karin Binder ist im Journal für Mathematikdidaktik (JMD) zur Publikation angenommen worden.
Der Artikel "Versprachlichung von Anteilen und natürlichen Häufigkeiten anhand von Baum- und Netzdiagrammen" von Michael Rößner, Karin Binder und Julian Albrecht ist im Journal für Mathematikdidaktik (JMD) zur Publikation angenommen worden.
Der Artikel "Is flipped classroom really superior?—Questioning the flip in K-12 teaching" von Patrick Wiesner, Stefan Krauss, Nathalie Stegmüller und Karin Binder ist in der Zeitschrift Frontiers in Education veröffentlicht worden.
